苏州工业园区口才能力训练哪家价格实惠

至慧语言能力课

全方位精准，跟踪测评
采用全数据化、智能化的测评技术，人机对话，对儿童的数学思维能力进行精确测量和阶段跟踪，给家长呈现客观、真实、科学、可靠的儿童数学能力发展情况。
”哈佛案例教学法“，互动学习更高效
精锐·至慧学堂自2009年创办以来，引入”哈佛案例教学法“将其全面融入各年龄段课程中，抛弃传统型满堂灌的授课模式，注重启发式，讨论式教学，致力于提升孩子主动思考和学习的能力
情景式动画互动课件，置身数学探索旅程
喜欢有趣的事物，喜欢游戏是孩子的天性，精锐·至慧学堂斥资近千万开发的情景式互动课件，在至慧兔等卡通伙伴的带领下，让孩子置身探索的旅程之中，致力于激发孩子学习动力。
i至慧020智能平台，学习过程轻松掌握
i至慧O2O智能学习平台服务于所有精锐·至慧学堂的学员和家长，家长可在移动端管理、参与、反馈孩子在至慧学堂的学习，打通线上和线下，形成家校互动闭环。

备战act英语 怎能少的了高频考点!

act英语高频考点有哪些，你造不?下面就来为大家详细介绍一下!正在进行act备考的小伙伴儿们还在等什么?赶快来看看吧

　　1、 平行原则，要同类，如词性、结构等。

　　e.g. Agriculture necessitated the storage of seed stock, the division of labor, and allocating land. (句子宾语出现两个名词结构，最后是“allocating”这样的动词现在分词，明显是不平行)。

　　2、 某些明显错误，如 “may have travel”, “between my brother and I”. “there behavior”. “pushed she”等要在句子中根据自己语言常识和语感做出判断。

　　3、 连系动词+形容词，如remain, seem, smell, look, appear, feel等，(remain+strongly为错误)

　　4、 副词修饰“形容词”(ly为后缀的此类一般为副词)

e.g. “a neutrally country”错误因为副词不能修饰名词。

　　5、 Each of , Either of , neither of为单数，both of 为复数。 all of, some of取决于后面的名词词性，如果是可数名词，就用复数，否则就用单数。“Either blacks or whites ”为错误，要改为 “both blacks and whites”.

　　6、 某些抽象名词为不可数，如a given piece of land, information, news, advice

　　7、 某些特殊的结构：“it” 结构，“Given” (表示从……看，相当于“Considering”)

　　e.g.: Lindebergh flew without a co-pilot, an extremely risky undertaking despite the duration of the flight and the exhaustion… (改为“given”. )

　　8、 名词、代词数要统一

　　e.g.. The Dada movement had lost much of their impetus by the early 1920s. (主语是单数，代词也要用单数，“their”要改为“its”)

　　9、 文章排序先确定首尾。要根据选项提示判断首句，尾句。

　　10、 要判断文章的主要大意，需要看选项归纳性、全面性，不能选择片面的，含义绝对的选项。此条原则也适用于阅读理解同类题目。